Mit den ersten Anzeichen, dass die Corona-Pandemie sich langsam dem Ende neigt, soll die Welt soll nun wieder zur Normalität zurückkehren.
Aber diese Normalität könnte einige Veränderungen in verschiedenen Branchen mit sich bringen, und dies vielleicht besonders deutlich im Bildungssektor.
Wie verschiedene Studien im letzten Jahr berichteten, hat die Coronavirus-Pandemie das Bildungswesen weltweit auf drastische Art und Weise verändert. Schulen, Hochschulen, Universitäten, Regierungen und andere Einrichtungen mussten Wege finden, um ein gewisses Maß an Online-Lernen anzubieten – eine schwierige Aufgabe für traditionelle Schulungszentren.
Hier sticht EDU hervor. EDU bietet einen digitalen medizinischen Studiengang, der noch vor dem Ausbruch von COVID-19 entwickelt wurde. Man könnte sagen, er war seiner Zeit voraus. Seine DNA besteht vom ersten Tag an aus digitaler Lehre. Dies hat zu einem fein abgestimmten, hochentwickeltem digitalen Lehrplan und Programm geführt. Sie passen für diejenigen, die ihre medizinische Karriere in einer völlig neuen und modernisierten Art und Weise bestreiten möchten.
EDU sprach mit Prof. Dr. med. Wolfgang F. Buhre, Dekan der Fakultät für Medizin und Gesundheit der EDU, über seine Einschätzung des Potenzials eines Studiums wie das der EDU.
Prof. Buhre verfügt nicht nur über umfangreiche Erfahrung als Facharzt für Anästhesiologie, Intensiv- und Schmerzmedizin sondern auch im akademischen Bereich. Er ist Direktor und Gründungsvorsitzender des Centre for Acute and Critical Care am Maastricht University Medical Centre (MUMC), Professor für Anästhesiologie der Abteilung für Anästhesiologie und Schmerzmedizin des MUMC sowie Vorsitzender des Research Mentorship Program der European Society of Anaesthesiology and Intensive Care in Brüssel.
EDU: Was glauben Sie, kann EDU zur medizinischen Hochschulausbildung beitragen?
Prof. Buhre: Nun, für mich ist EDU ein großer Schritt nach vorne. Denn zunächst einmal arbeite ich ja auch in Maastricht. Maastricht war eine der Universitäten – wahrscheinlich die erste -, die problembasiertes Lernen eingeführt hat. EDU bringt das auf eine neue Ebene. Das liegt an der Verfügbarkeit des digitalen Lehrplans, der es uns ermöglicht, mit den Studierenden und Tutor*innen auch an sehr entfernten Orten zusammenzuarbeiten. Wir können ihnen ein viel breiteres Spektrum an Lehrkrankenhäusern anbieten als jede andere Universität, kombiniert mit einem hochqualitativen Lehrplan.
EDU: Wie hat sich die medizinische Ausbildung verändert, seit Sie studiert haben?
Prof. Buhre: Ich bin sehr froh, dass sie sich sehr verändert hat. Als ich anfing, Medizin zu studieren, gab es einen Professor und ein paar Studenten um ihn herum. Er redet, und wir hören zu. Was sich wesentlich geändert hat, ist, dass es viel mehr Interaktion gibt. Das Konzept, dass ein Tutor und eine kleine Gruppe von Studenten zusammenarbeiten, idealerweise mit dem Patienten, ist eine der größten Errungenschaften, die wir in den letzten Jahren erzielt haben. Ich bin sehr froh, dass EDU bei dieser Entwicklung an vorderster Front steht.
EDU: Würden Sie bei EDU studieren, wenn Sie die Zeit zurückdrehen könnten?
Prof. Buhre: Auf jeden Fall! Ich würde eine Hochschule wie EDU wählen, die es mir ermöglicht, sehr früh den Wechsel zwischen klinisch-praktischem und theoretischem Hintergrund zu erleben. Ich denke, das ist das optimale Studium, das wir potenziellen und derzeitigen Medizinstudierenden momentan bieten können.
Prof. Buhre erörtert, dass EDU ein innovatives, maßgeschneidertes Studium anbietet. Die Studenten werden online in kleinen Gruppen unterrichtet und erhalten umfangreiche Unterstützung von den Lehrkräften, Tutor*innen und Mentor*innen sowie Zugriff auf reichlich Ressourcen, um ihr Wissen weiter zu vertiefen. Darüber hinaus haben sie die einzigartige Möglichkeit, schon früh in ihrem Studium klinische Rotationen durchzuführen, die bereits in der 10. Woche jedes Moduls beginnen. Auf diese Weise erhalten die Studierenden der EDU bereits am Beginn ihrer Ausbildung umfangreiches praktisches Wissen, das sie weiter darauf vorbereitet, qualifizierte Fachkräfte im Gesundheitswesen zu werden.
Außerdem sprach Prof. Buhre mit EDU über wichtige Eigenschaften und Beweggründe für diejenigen, die eine Karriere in der Medizin anstreben.
EDU: Welche Eigenschaften sollten Ärzte heute und in Zukunft verkörpern?
Prof. Buhre: Ich denke, der größte Antrieb für die Studierenden am Beginn ihres Medizinstudiums ist der Wunsch, dem Patienten zu dienen, in Kontakt zu treten, mit dem Patienten zu interagieren, Empathie zu zeigen. Das müssen wir lernen, denn das ist nach wie vor die Grundlage für die Ausübung des Arztberufes.
EDU: Was hat Sie in die Medizin geführt?
Prof. Buhre: Nun, ich denke, dass die Medizin die wunderbarste Kombination aus Wissenschaft und der Fürsorge für Menschen ist. Was mich also immer angezogen hat, ist die Möglichkeit, für die Patienten da zu sein, aber auch viel Energie in die Ausbildung, in die Forschung und in den akademischen Betrieb zu stecken.
EDU achtet bei der Entwicklung des Lehrplans auf all diese Eigenschaften, die Prof. Buhre erwähnt hat. Darüber hinaus stellt EDU den Studierenden Lehrkräfte und Tutor*innen zur Seite, die diese Werte und intrinsischen Motivationen widerspiegeln. So können sie die Studierenden inspirieren und auf dem Weg zu vielseitig gebildeten medizinischen Fachkräften geleiten.
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