Didaktische Konzepte für demokratisches Lernen

Unser eDidactic-Format spielt in allen Bereichen unserer Studiengänge eine wichtige Rolle, angefangen bei unserer interaktiven digitalen Plattform über unseren Fokus auf dem Lernen in kleinen Gruppen bis hin zur Versicherung, dass unsere Lehrkräfte und Studierenden gleichberechtigt sind.

Didaktische Konzepte für demokratisches Lernen

Unser eDidactic-Format spielt in allen Bereichen unserer Studiengänge eine wichtige Rolle, angefangen bei unserer interaktiven digitalen Plattform über unseren Fokus auf dem Lernen in kleinen Gruppen bis hin zur Versicherung, dass unsere Lehrkräfte und Studierenden gleichberechtigt sind.

Online-Teamarbeit

Kollaborative Teamarbeit über unsere Online-Plattform trägt zur Entwicklung von Ideen und Lösungen sowie einem starken Gemeinschaftsgefühl bei.

Gegenseitiges Feedback

Dieser Prozess bindet die Mitglieder der EDU-Community direkt mit ein und motiviert sie, Erfahrungen, Wissen und Ideen mit ihren Kommiliton*innen auszutauschen.

Problemorientiertes Lernen

Einbindung der Studierenden in ein kollaboratives Problemlösungsverfahren, das die Absolventen effektiv auf die Herausforderungen des täglichen Lebens vorbereitet.

Unterstützung durch Tutor*innen und Mentor*inne

Ausgewählte Tutor*innen und Mentor*innen bieten den Studierenden ihre persönliche Unterstützung an. Dabei herrscht stets ein Verhältnis von nahezu 1:1 zwischen Studierenden und Lehrenden.

Inspiration von Expert*innen

Inspirierende Vordenkende tragen mithilfe von Ansprachen zu Ihrem positiven Lernerlebnis bei, indem sie theoretische Inhalte in reale Zusammenhänge stellen.

eDidactic Learning

Der demokratische Lernprozess ist ein wesentlicher Bestandteil der Philosophie des eDidactic Learning der EDU und befähigt Studierende, ihr persönliches Lernerlebnis selbst in die Hand zu nehmen.

Erzähle es mir - und ich werde es vergessen. Zeige es mir - und ich werde mich erinnern. Lass es mich tun - und ich werde es behalten.

BENJAMIN FRANKLIN

FÜHRENDER AMERIKANISCHER ERFINDER, POLITIKER, WISSENSCHAFTLER, AKTIVIST, AUTOR UND STAATSMANN

Die fünf Pfeiler unseres eDidactic Learning-Konzepts

Der erste Pfeiler lautet Teamarbeit und Kollaboration. Die Studierenden arbeiten in Teams zusammen an unterschiedlichen Aufgaben und lernen dabei, wie wichtig kollaborative Fähigkeiten sind, um in der realen Welt erfolgreich zu sein.

Der zweite Pfeiler ist das problemorientierte Lernen. Dies entspricht dem natürlichen Instinkt der Studierenden, Probleme gemeinsam anzugehen und bei der Identifizierung von Lösungen einen kreativen Ansatz heranzuziehen.

Der dritte Pfeiler steht für Feedback von Gleich-zu-Gleich, das heißt, die Studierenden werden dazu angeregt, sich während ihres gesamten Entwicklungsprozesses gegenseitig konstruktives Feedback zu geben.

Den vierten Pfeiler stellt die Unterstützung von Tutor*innen und Mentor*innen dar. Unsere ausgewählten Tutor*innen und Mentor*innen stellen sowohl den Studierenden als auch den Studierendenteams ab dem Zeitpunkt der Bewerbung bis hin zum Hochschulabschluss ihre persönliche Unterstützung zur Verfügung.

Der fünfte Pfeiler besteht im fachlichen Input von Expert*innen. Vordenkende, die wahre Expert*innen auf ihrem jeweiligen Gebiet sind, geben Inspiration und halten Ansprachen zum Thema Bildung. Dabei geben sie wertvolle Einblicke und Erfahrungen an die Studierenden weiter.

Online-Teamarbeit

Im Rahmen des Online-Studiums werden die einzelnen Mitglieder der Community in Gruppen unterteilt, so dass sie sich zusammen im Studium einbringen können.

Die Online-Teamarbeit ermöglicht den Teilnehmern, ein solides Netzwerk aufzubauen und weiterzuentwickeln. So können sie, während sie auf ein gemeinsames Ziel zusteuern, untereinander Ideen und Hypothesen austauschen. Alle Teams innerhalb des Studiengangs werden in ihrer Einzigartigkeit berücksichtigt. Entsprechend hat jedes Team seinen eigenen gemeinschaftlich genutzten Arbeitsplatz. Dies begünstigt die Zusammenarbeit und den Austausch von Feedback zwischen den Mitgliedern des Teams auf allen Ebenen. Alle diese Aspekte werden durch ausführliche Forumsdiskussionen ergänzt, wodurch sichergestellt wird, dass ein Austausch von Feedback innerhalb sowie zwischen den Teams stattfindet. Dies trägt zu einem starken Gemeinschaftsgefühl bei, welches das EDU-Studium ausmacht.

Feedback von Gleich-zu-Gleich

Der Kern des Studiengangs ist das Feedback von Gleich-zu-Gleich, welches jedes Mitglied der Community dazu anregt und motiviert, Erfahrungen, Wissen und Ideen mit seinen KommilitonInnen auszutauschen.

Über verschiedene Feedbackschleifen wird die Interaktion zwischen den Studierenden auf allen Ebenen gefördert. Sie werden durch einen Prozess des Wissensaustauschs geführt, in dem sie anderen Mitgliedern auf der ganzen Welt Ihr Feedback zukommen lassen und deren Ideen mit konstruktiven Vorschlägen verbessern. Auf dieser Grundlage entsteht eine lebendige Gemeinschaft, die den Teilnehmern ermöglicht, miteinander und voneinander zu lernen und gemeinsam konkrete Maßnahmen zu gestalten, um die Herausforderungen der echten Welt zu meistern.

Problemorientierte Zusammenarbeit

Ein zyklisches kollaboratives Verfahren ermöglicht den Teilnehmer*innen, ihre Ideen zu überdenken und weiterzuentwickeln, Probleme zu lösen und mit produktiven Ideen Herausforderungen anzugehen.

Unsere Studiengänge basieren auf der Philosophie, dass umfassendes, gemeinsames, problemorientiertes Lernen effektiver ist als traditionelle Bildungsmodelle, die eine hierarchische Struktur, lange unpersönliche Vorlesungen sowie zahlreiche Stunden des Einzelstudiums mit sich bringen. Dank seiner interaktiven und integrativen Natur hilft unser Konzept des problemorientierten Lernens den Studierenden dabei, originelle Denkansätze und Problemlösungskompetenzen zu entwickeln. Problemorientiertes Lernen verbessert zudem das allgemeine Verständnis der Kursinhalte und das vermittelte Wissen prägt sich besser ein. Im Ergebnis macht dieses Bildungsmodell nicht nur mehr Spaß, sondern es ist außerdem noch effektiver.

Tutor*innen und Mentor*innen

Bei EDU bekommen die Studierenden jeden Tag persönliche Unterstützung und Hilfestellung, ab dem Moment ihrer Bewerbung bis zum Hochschulabschluss.

Die Unterstützung, die unsere Community von ausgewählten Tutor*innen und Mentor*innen erhält, ist ein wichtiger Bestandteil der Ausbildungserfahrung an der EDU. Tutor*innen sind am täglichen Leben der Studierenden beteiligt und bieten ihnen Unterstützung bei Aufgaben, stellen Quellen zur Verfügung und führen Feedbackrunden und Bewertungen durch. Hinzu kommt die Unterstützung durch unsere Mentor*innen, die ebenfalls zur persönlichen und beruflichen Entwicklung unserer Studierenden beitragen. Letztendlich haben unsere Tutor*innen und Mentor*innen eine gemeinsame Mission, nämlich unseren Studierenden zur erfolgreichen Absolvierung ihres Medizinstudiums zu verhelfen.

Fachlicher Input von ExpertInnen

Expert*innen schenken den Studierenden Inspiration durch Ihr Fachwissen und teilen wertvolle Einsichten zu Studieninhalten mit ihnen.

Sie sind ausgezeichnete Expert*innen, Vordenkende und Ärzt*innen, die ihr Wissen und ihre Erfahrungen über kurze Videobeiträge mit den Studierenden teilen. Diese Keynote-Speaker schenken Inspiration in vielerlei Hinsicht und stellen Konzepte vor, welche den Studierenden neue Ideen und Lehrmethoden näher bringen. Je nach Verfügbarkeit beteiligen sich die Expert*innen auch an direkten Diskussionen mit der Community.

Studiengang Bachelor of Medicine

BEWERBEN SIE SICH JETZT UND BEGINNEN SIE IM APRIL 2019 – ES SIND NUR NOCH WENIGE PLÄTZE VERFÜGBAR!

  Aufnahme auf Grundlage der Fähigkeiten, nicht der Noten (kein NC).

  Lernen Sie von erstklassigen Medizinern und Ärzten online.

  Sammeln Sie von Anfang an Erfahrungen in deutschen Lehrkrankenhäusern.

  Lernen Sie in kleinen Gruppen mit täglicher Unterstützung von Tutoren und Mentoren.